Extra accessoires:
- Draadloos toetsenbord met muispad. Zo hoef je niet altijd dicht bij het bord te staan. Je kan het
toetsenbord ook doorgeven aan een leerling.
- Sluit een microfoon aan op je bord/beamer/laptop/pc.
- Sluit een webcam aan op je bord: https://webcamtoy.com/nl/
- Gebruik Apple-tv, in combinatie met een Ipad (met HDMI-kabel en wifi)
- Draadloos toetsenbord met muispad. Zo hoef je niet altijd dicht bij het bord te staan. Je kan het
toetsenbord ook doorgeven aan een leerling.
- Sluit een microfoon aan op je bord/beamer/laptop/pc.
- Sluit een webcam aan op je bord: https://webcamtoy.com/nl/
- Gebruik Apple-tv, in combinatie met een Ipad (met HDMI-kabel en wifi)
- Als je internetpagina's wil tonen (pagina, filmpje, ...: F11 (vergroot het venster)
- pas je achtergronden van bordlessen aan (donker met witte tekst); zo hoef je niet altijd te verduisteren.
- Virtuele aquarium of open haard. Heerlijk om een rustmoment in de klas te creëren.
- pas je achtergronden van bordlessen aan (donker met witte tekst); zo hoef je niet altijd te verduisteren.
- Virtuele aquarium of open haard. Heerlijk om een rustmoment in de klas te creëren.
- How to...
|
|
- How to: tekenlessen
https://www.youtube.com/channel/UCv9AWQlT0i-YNmxVhnYGW9g
- webcams in de klas: http://www.earthcam.com/ en http://www.beleefdelente.nl/
- webcams in de klas: http://www.earthcam.com/ en http://www.beleefdelente.nl/
Digibord... interactief!
- Maak een plattegrond van de klas op je bord. Plaats in je bibliotheek een mapje met foto's van je kinderen. Versleep als de banken herschikt worden.
- gebruik de portretten ook om bijvoorbeeld groepjes te vormen, pluimen uit te delen, ...
- Maak een sjabloon voor je klasagenda/dagplanning/zelfstandig werk/hoekenwerk/ ...
- maak op het einde van de les een woordspin met wat leerlingen hebben geleerd.
- Verhaal navertellen: zoek een achtergrond en figuren. Maak een opname van het verhaal. Laat het verhaal afspelen.
- tekenen: teken een afbeelding over.
- foto's van activiteiten trekken en op bord tonen als naverwerking, korte zinnen bij laten schrijven, of woorden, ...
- dansen of handelingen aantonen met pictogrammen: http://www.sclera.be/nl//picto/cat_overview
- werk van de kinderen inscannen of fotograferen, kan ook met webcam
- verhalen schrijven (laat lln. eerste deel zelf vertellen, tekenen, en toon ah bord), lln. schrijven of tekenen verder)
- zelf digitaal prentenboek maken
- bord gebruiken als decor voor toneelstuk
- mindmappen
- pluimactiviteit (afsluiting van de week), met foto's van leerlingen (in mapje van de bibliotheek)
- gedicht illustreren
- neem geluid op met een microfoon.
- wanneer een ll. een wiskundige formule heeft 'ontdekt': plaats foto in flipchart, voeg tekstballon toe en schrijf de formule erin. Sla dit op. Telkens de formule vn toepassing is, sleep je de vinder erbij. Kan voor complimenten, andere positieve feedback
- teken over de getypte tekst met een stift. Gom de stift geleidelijk weg om de oplossing te tonen.
- oplossingen gommen: typ je tekst. Ga met de pen over de oplossing. Gom de pen weg. De oplossing verschijnt. Als je dit doet met dezelfde penkleur als de achtergrond lijkt het nog magischer.
- gebruik het bord ook voor groepswerk. 1 groepje werkt dan aan het bord.
- gebruik de namenkiezer met alle namen van je leerlingen. Dit kan handig zijn om groepen samen te stellen.
- trek van alle leerlingen sowieso een portretfoto. Plaats die in je bronnen. Gebruik die afbeeldingen om bijv. groepjes samen te stellen, om bij contractwerk de lln. te laten aanduiden waar ze mee bezig zijn,; klaar zijn.
- gebruik een klok om de werktijd aan te geven. Laat de klok een 5-tal minuten eerder aflopen. lln. kn. dan in rust afsluiten.
- maak verhalen met verschillende mogelijheden. (of rubriceringsoefening), ... de lln. kn. een mogelijkheid aanklikken en springen zo naar de volgende pagina. Ze kiezen dus zelf het verloop van hun verhaal. Dit kan je doen door te linken naar bepaalde blz. uit je bordles.
- laat lln. zelf les geven
- gebruik de portretten ook om bijvoorbeeld groepjes te vormen, pluimen uit te delen, ...
- Maak een sjabloon voor je klasagenda/dagplanning/zelfstandig werk/hoekenwerk/ ...
- maak op het einde van de les een woordspin met wat leerlingen hebben geleerd.
- Verhaal navertellen: zoek een achtergrond en figuren. Maak een opname van het verhaal. Laat het verhaal afspelen.
- tekenen: teken een afbeelding over.
- foto's van activiteiten trekken en op bord tonen als naverwerking, korte zinnen bij laten schrijven, of woorden, ...
- dansen of handelingen aantonen met pictogrammen: http://www.sclera.be/nl//picto/cat_overview
- werk van de kinderen inscannen of fotograferen, kan ook met webcam
- verhalen schrijven (laat lln. eerste deel zelf vertellen, tekenen, en toon ah bord), lln. schrijven of tekenen verder)
- zelf digitaal prentenboek maken
- bord gebruiken als decor voor toneelstuk
- mindmappen
- pluimactiviteit (afsluiting van de week), met foto's van leerlingen (in mapje van de bibliotheek)
- gedicht illustreren
- neem geluid op met een microfoon.
- wanneer een ll. een wiskundige formule heeft 'ontdekt': plaats foto in flipchart, voeg tekstballon toe en schrijf de formule erin. Sla dit op. Telkens de formule vn toepassing is, sleep je de vinder erbij. Kan voor complimenten, andere positieve feedback
- teken over de getypte tekst met een stift. Gom de stift geleidelijk weg om de oplossing te tonen.
- oplossingen gommen: typ je tekst. Ga met de pen over de oplossing. Gom de pen weg. De oplossing verschijnt. Als je dit doet met dezelfde penkleur als de achtergrond lijkt het nog magischer.
- gebruik het bord ook voor groepswerk. 1 groepje werkt dan aan het bord.
- gebruik de namenkiezer met alle namen van je leerlingen. Dit kan handig zijn om groepen samen te stellen.
- trek van alle leerlingen sowieso een portretfoto. Plaats die in je bronnen. Gebruik die afbeeldingen om bijv. groepjes samen te stellen, om bij contractwerk de lln. te laten aanduiden waar ze mee bezig zijn,; klaar zijn.
- gebruik een klok om de werktijd aan te geven. Laat de klok een 5-tal minuten eerder aflopen. lln. kn. dan in rust afsluiten.
- maak verhalen met verschillende mogelijheden. (of rubriceringsoefening), ... de lln. kn. een mogelijkheid aanklikken en springen zo naar de volgende pagina. Ze kiezen dus zelf het verloop van hun verhaal. Dit kan je doen door te linken naar bepaalde blz. uit je bordles.
- laat lln. zelf les geven